2. IDENTIFICACIÓN DE LA EXPERIENCIA

El recurso tecnológico que vamos a analizar desde esta plataforma, que podríamos utilizar como profesionales de la educación social en el área de la atención a personas de la tercera edad en el contexto de la estimulación cognitiva son las Apps de juegos de memoria que nos podemos descargar de manera gratuita en nuestros dispositivos digitales portátiles. También 

Como ya sabemos son aplicaciones que están al alcance de todas las personas usuarias que quieran "bajarselas" sin tener que ser de este colectivo. En nuestro caso, desde la residencia utilizamos las tabletas de manera que facilitamos el acceso a las nuevas tecnologías a nuestros usuarios, con lo que mejoramos su calidad de vida, fomentamos su independencia así como ponerles en contacto con sus familiares.

Gracias a las tecnologías de la información y la comunicación facilitan beneficios a las personas mayores dándoles acceso a la comunicación, a la información, al ocio, etc. Estos recursos deben adaptarse a las necesidades así como a las características de los usuarios, siendo la edad un factor que puede afectar a la forma en la que se elijan éstos, adaptándose a las necesidades de ellos.

Estas aplicaciones, gracias a su interfaz son fáciles en su uso y desarrollo de la actividad que vayamos a tratar, en este caso fomentar la agilidad mental y la estimulación cognitiva (Juego de memoria, Picture Match). En el caso de la aplicación utilizada para el contacto con los familiares de los usuarios (Skype)  durante la pandemia, hemos visto que no está tan adaptada como las anteriores y por ello eramos los profesionales del centro los que les poníamos en contacto con sus familiares. También hemos utilizado una aplicación para los abuelos que tienen dificultades y poder darles una alternativa comunicativa y facilitar que la persona pueda relacionarse y participar activamente en su entorno.

Concluyendo, el objetivo principal de este recurso es que las personas usuarias de este recurso y actividades, dándoles el acceso a los apoyos que necesiten, es que sean protagonistas de su aprendizaje y de sus propias vidas.